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时间：2019-08-08
【故事二】老区教师合力托举“起跑线”
参加培训、检修教学用具、准备秋季学期课程……炎炎夏日，陕西省延安市宝塔区杨家岭福州希望小学的老师们并没有因为暑假到来而停止忙碌。米黄色的教学楼上，红色大字“托起明天的太阳”格外醒目。
2015年2月，习近平总书记来到这里，看望教职工，并关切地询问教师待遇如何。老师们至今记得他当时殷切的嘱托：“教育很重要，革命老区、贫困地区抓发展在根上还是要把教育抓好，不要让孩子输在起跑线上。”
回首过去的4年，37岁的语文老师张燕感慨，自己的教学环境已今非昔比。
4年里，学校的教学楼由3层增加到5层，书法室、美术室、音乐室、舞蹈室一应俱全，还配备了现代化教学设备，老师们教学时可以通过互联网调阅资料。
资源“引进来”还不够，老师们积极“走出去”。
张燕被学校派至南京市长江路小学跟岗学习，虽然只有短短一周时间，却获益匪浅：“去优秀的学校跟岗学习比听教育讲座来得更快，效率更高。回来后，我们互相分享心得，结合实际情况优先使用好的做法，不能让娃娃们输在起跑线上。”
除了跟岗学习，学校还跟北京市朝阳区芳草地小学、福州市鼓楼第二中心小学等建立教育合作结对机制，与他们的教学能手建立师徒关系。张燕说，即使她的“师傅”调离了原来的学校，这种帮扶指导也从未间断。
老师们眼界放宽、方法跟上、心气儿变足，学校教师队伍素质不断提升。目前，杨家岭福州希望小学的教职工从2015年的20名增加到了40名，还涌现出省、市级教学能手和区级学科带头人。
“学校发展迅速，我们也有了更多提升的机会，现在的工作既快乐又充实。”张燕说。
【记者手记】
兴教必先强师。
近年来，习近平总书记身体力行推动形成尊师重教的社会氛围。国家实施乡村教师支持计划，提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制标准，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。许多省份通过学费补偿、国家贷款代偿等方式，吸引高校毕业生直接到农村中小学任教。
下得去、留得住、教得好、长得高，乡村教师正在撑起基础教育的“脊梁”。
来源：新华社